Dans l’ouvrage d’Arnaud Deroo intitulé « Porter un regard bien-traitant sur l’enfant et sur soi », l’auteur remet en question l’idolâtrie accordée à l’obéissance dans l’éducation des enfants. Il critique la tendance à élever des enfants dociles, dont le seul objectif serait de suivre les ordres sans rébellion, créant ainsi des êtres dépourvus de personnalité et d’expression de leurs besoins.
L’auteur souligne le danger de forcer les enfants à adopter un comportement purement obéissant, car cela les priverait de la possibilité d’exprimer leurs émotions, de vivre des expériences et de se développer pleinement. Les enfants ont le droit de sauter, crier, rire, pleurer, et exprimer leur désaccord, car ces expériences sont essentielles à leur croissance.
Il insiste sur le fait que les adultes doivent se mettre au même niveau que les enfants, éviter l’autoritarisme ou le laxisme, et privilégier des méthodes éducatives collaboratives. Cela implique d’écouter avec compassion, de regarder sans jugement, d’offrir des choix, de co-établir des règles, d’utiliser les conflits comme opportunités d’apprentissage, de participer activement aux activités, de jouer pour explorer et grandir, de favoriser la verbalisation émotionnelle, et de servir de modèles car les enfants imitent nos comportements.
L’article met en garde contre l’utilisation d’ordres comme « Obéis », soulignant qu’ils sont destructeurs et entravent le droit au bonheur des enfants. Il souligne également l’importance de traiter les enfants avec le respect que nous souhaiterions recevoir.
L’auteur encourage à remettre en question les croyances éducatives qui favorisent des enfants sages mais soumis, en faveur d’une éducation bienveillante qui prend en compte les découvertes des neurosciences sur le fonctionnement du cerveau. Il conclut en affirmant que l’éducation doit développer l’empathie et la responsabilisation pour permettre l’épanouissement de l’individualité de chaque enfant.
