Pauline a fait un dessin de sa meilleure amie.
Papa, maman, Pauline et sa meilleure amie.
Son meilleur ami est son chien Sam.
Sam est avec elle depuis aussi longtemps qu‘elle s‘en souvienne.
Sam a toujours été là pour elle.
Mais quand Sam est allé chez le médecin, elle s‘est endormie et ne s‘est jamais réveillée.
Papa et maman ont dit que Sam était maintenant ailleurs et qu‘il regardait Pauline depuis le ciel.
Mais Pauline n‘a jamais revu Sam.
Elle a mis la photo de Sam sur une grosse pierre et maman y a écrit « SAM« en grosses lettres.
La pierre se trouvait dans le jardin et Pauline pouvait y venir à tout moment pour parler à Sam.
Pauline venait de perdre son chien.
Elle était loin de se douter que sa mort laisserait un vide éternel.
Sa famille lui a donné l‘espace nécessaire pour faire son deuil, l‘aidant à comprendre et à surmonter lentement cette perte.
Les enfants pleurent différemment des adultes.
Comment les enfants font–ils leur deuil ?
Les étapes du deuil chez les enfants sont similaires à celles des adultes, mais il y a des différences : le déni, la colère, le marchandage, la dépression et l‘acceptation.
Au cours de la première phase de déni, les enfants ressentent de la peur, de l‘incompréhension et du désespoir.
Plus la perte est inattendue, plus le choc est grand.
À ce stade, les enfants ont tendance à nier la perte qu‘ils viennent de subir.
Au stade de la négociation, le chagrin de l‘enfant est très variable.
La joie succède à la tristesse, le jeu et le conflit intérieur alternent avec le repli sur soi et l‘abandon.
Au stade de la dépression, les enfants se replient sur eux–mêmes et sont à la merci de leurs émotions.
Ces émotions comprennent la colère, la culpabilité, les pleurs et les cris.
Au cours de cette phase, l‘enfant se reproche souvent à lui–même et aux autres ce qu‘il a perdu.
Au cours de la dernière étape, l‘acceptation, les enfants reprennent leur vie en main.
Ils intègrent le deuil dans leur comportement et leurs pensées, élargissant ainsi leur propre petit monde.
À quoi ressemble le processus de deuil chez les enfants ?
Les étapes et les types de deuil chez les enfants varient en fonction de l‘âge.
Il est important que les familles connaissent l‘âge de leur enfant.
Selon l‘âge de l‘enfant, il peut percevoir la perte causée par la mort très différemment de ses parents.
Nourrissons et jeunes enfants de moins de 9 mois
Les nourrissons n‘ont pas encore cette compréhension de la mort.
Pour eux, la mort est synonyme de perte de repères.
Cependant, ils sont capables de percevoir et de réagir aux émotions négatives et aux changements environnementaux.
9 mois à 1 an
À ce stade, la « perte« est encore assimilée à l‘ »absence de quelqu‘un« .
Toutefois, à ce stade, les tout–petits perçoivent plus fortement l‘absence, mais ils ne sont pas encore capables de catégoriser les objets en raison d‘un manque de connaissances.
Les jeunes enfants perçoivent la perte à travers les émotions et les sentiments négatifs de leurs parents.
Pour ce groupe d‘âge, une séparation, même brève, d‘une figure d‘attachement peut être extrêmement traumatisante.
Il ne faut donc pas sous–estimer les étapes du deuil que traversent les enfants de cette tranche d‘âge lorsqu‘ils perdent un être cher.
De 1 à 3 ans.
À ce stade, les enfants ne sont pas encore en mesure de comprendre la douleur de la perte.
Ils ne comprennent pas encore la signification ultime de la perte, mais ils font la différence entre les objets animés et inanimés.
4–5 ans.
À ce stade, ils commencent à se faire une idée de la vie et de la mort.
Ils utilisent également le mot « mort« , mais ne sont pas encore en mesure de le catégoriser correctement sur le plan émotionnel.
Ils ne savent pas non plus que tout le monde meurt au moins une fois.
Ils affronteront cette question en jouant à des jeux de guerre, par exemple.
À ce stade, ils testent souvent leur pouvoir en prenant des animaux et en les soumettant à la douleur et à la mise à mort.
Il est important que les enfants apprennent à connaître la vie et les sentiments des autres êtres vivants dès leur plus jeune âge.
Les enfants doivent comprendre que la mort est inévitable et qu‘elle peut être provoquée.
Cependant, à ce stade, de nombreux enfants ne considèrent pas la mort comme une fin, mais la comparent au sommeil ou au voyage.
6–8 ans
À ce stade, ils commencent à avoir des images de la vie et de la mort, comme les anges et la mort.
Ils se familiarisent avec la mort et peuvent y associer certaines émotions.
Cependant, comme ils replacent toujours leur propre mort dans son contexte, ces séparations sont plus susceptibles d‘être projetées sur des êtres chers, des humains et des animaux.
9–12 ans
À ce stade, les faits biologiques et logiques concernant la mort peuvent être établis et l‘intérêt et la conscience de la mort augmentent.
À cet âge, la mort est souvent perçue comme une punition pour un mauvais comportement chez soi ou chez les autres.
Adolescents âgés de 12 ans et plus.
