Que feriez-vous si vous étiez enseignant et que vos élèves commençaient à se conduire mal? Traditionnellement, les enseignants donnaient la détention ou la suspension en fonction de la situation.
La plupart des gens ne disciplineraient pas un élève qui se conduirait mal en leur disant de s’asseoir et de méditer, mais cette nouvelle stratégie est mise en place à la Robert W. Coleman Elementary School, à Baltimore, dans le Maryland.
Depuis le début de l’année dernière, l’école primaire n’a suspendu aucun élève. Leur nouvelle méthode de service des conséquences fonctionne définitivement.
L’école a décidé de se concentrer sur la méditation en tant que nouvelle façon de servir la détention aux élèves qui se conduisent mal.
Au lieu d’envoyer des enfants se tenir en dehors de la salle de classe ou se rendre au bureau du directeur chaque fois qu’ils se conduisent mal, ils sont envoyés dans la «salle des moments de conscience».
L’école a également constaté un bénéfice tangible intéressant de ce programme.
Philips a déclaré qu’à l’école primaire Robert W. Coleman, aucune suspension n’avait été suspendue l’année dernière et jusqu’à présent cette année.
Dans le même temps, l’école secondaire proche de Patterson Park, qui utilise également les programmes de pleine conscience, a déclaré que les taux de suspension avaient baissé et que la fréquentation avait augmenté! Depuis cette nouvelle méthode, les enfants veulent aller à l’école!
J’espère que toutes les écoles pourront utiliser cette nouvelle méthode pour donner des conséquences aux enfants qui se conduisent mal!
https://www.youtube.com/watch?v=ZzjKJK00tT8
