15 signes d’un enfant doué

 

Commençons cet article par un point crucial : lintelligence, la véritable intelligence, est notoirement difficile à mesurer. Durant son enfance, Thomas Edison a transmis à sa mère une note de son professeur indiquant que son enfant était « drogué« , un terme ancien signifiant « muet« . Edison était beaucoup de choses, mais il nétait pas bête. En fait, cétait un enfant vraiment doué.

Lun des professeurs dEinstein a également déclaré quil était « mentalement lent, peu sociable et toujours à la dérive dans des rêves insensés« . Peutêtre rêvaitil de physique. Peutêtre étaitil en train de développer le plus grand esprit que lhistoire ait jamais connu. Vous avez certainement une idée de la situation. (Et questce qui nallait pas chez les enseignants à lépoque ?)

La National Association for Gifted Children (NAGC) définit la douance comme « une capacité nettement supérieure à la normale pour lâge [dun enfant] ». Un enfant peut être doué dans un ou plusieurs domaines, notamment :

« Les enfants surdoués connaissent déjà près de 60 % de la matière enseignée à lécole maternelle dès le premier jour de classe.

Huit domaines dintelligence

Il existe probablement bien dautres domaines dintelligence que ceux énumérés cidessus. Howard Gartner, professeur à Harvard, propose huit capacités qui peuvent être considérées comme des éléments de lintelligence humaine :

Physiquekinesthésique : capacités physiques ; agilité corporelle ; coordination mainœil ; manipulation dobjets.

Intrapersonnelles : capacités appliquées « à lintérieur de soi«  ; conscience de soi ou introspection des croyances, des émotions, des objectifs et des motivations.

Interpersonnel : interaction avec les autres et compréhension de ceuxci communication verbale et non verbale ; sensibilité à lhumeur et au tempérament des autres.

Logiquemathématique : compréhension didées abstraites et complexes ; raisonnement déductif ; détection de modèles ; travail avec les chiffres.

Musicalrythmique : discerner la hauteur, le rythme et le ton ; bouger en musique ; développer des rythmes ; créer, reconnaître, réfléchir et reproduire de la musique.

Naturaliste : relation avec lenvironnement physique ; croissance daliments naturels (par exemple, fruits et légumes) ; survie dans la nature ; connaissance des animaux, des plantes, etc.

Verballinguistique : compréhension et utilisation du langage ; compétences verbales et écrites ; utilisation du rythme, des sons et du ton dans les mots ; mémoire des images, des visages et des détails fins.

Visuelspatial : cognition impliquant des images et des photos ; jugement et raisonnement spatiaux ; visualisation dobjets.

Les différences entre « doués«  et « brillants« .

Nous devons comprendre que les enfants doués ne sont pas simplement « brillants«  une étiquette très subjective. Cest certainement la première étape pour comprendre comment leur apporter laide dont ils ont besoin pour réussir. Christopher Taibbi, M.A.T., expert dans le domaine de léducation des enfants doués, explique quatre différences essentielles entre les enfants doués et les enfants brillants :

Les enfants intelligents travaillent dur pour réussir. En revanche, les enfants doués peuvent rapidement sennuyer.

Les enfants intelligents sont le rêve devenu réalité des enseignants. Ils arrivent à lheure, se comportent bien et travaillent dur. Par conséquent, ils réussissent en classe. Les enfants intelligents mais non doués ont plus de chances de réussir dans le cadre scolaire traditionnel, car ils sont principalement motivés par les notes et la reconnaissance. Cest que réside un problème majeur pour les enfants doués : ni les notes ni la reconnaissance ne les motivent.

Les enfants surdoués connaissent souvent déjà les réponses sans faire beaucoup defforts. Cela peut poser des problèmes dans une classe traditionnelle. Les enfants doués se replient souvent sur leur riche univers intérieur sans incitation interne ni stimulation externe.

Les enfants intelligents connaissent toutes les réponses ; les enfants doués posent toutes les questions.

Les enfants brillants sont excellents pour traiter et retenir les informations. Ce fait et leur éthique de travail leur permettent dobtenir dexcellents résultats scolaires. Les enfants doués nont souvent pas besoin dautant de répétitions pour se familiariser avec la matière. Par conséquent, les enfants doués sont obligés de passer des heures en classe alors quils pourraient « passer un test«  et passer à autre chose.

Comme linsatiable curiosité de lenfant doué nest pas satisfaite, il approfondira le sujet et voudra tout savoir à son sujet. Il se posera des questions, utilisera Google ou un livre pour trouver les réponses et retiendra sans effort les connaissances nouvellement acquises. Ainsi, lorsque le cours suivant arrive, lenfant doué a déjà bien dépassé les connaissances enseignées par le professeur.

Les enfants brillants aiment la salle de classe ; les enfants doués ne laiment pas (en général).

Comme nous lavons mentionné, le cadre typique dune salle de classe est parfait pour la réussite dun enfant brillant. En revanche, ce nest souvent pas le cas pour les enfants surdoués. Lincompatibilité des enfants surdoués avec le cadre traditionnel de la classe est généralement due à un manque de stimulation.

En raison dextrêmes opposés curiosité extrême et ennui extrême les enfants surdoués deviennent généralement des apprenants autonomes, qui prennent la responsabilité de leur propre éducation. Contrairement à ce qui se passe en classe, lautoapprentissage permet à lenfant doué de laisser libre cours à sa nature très curieuse, ce qui est absolument indispensable pour quil puisse apprendre efficacement.

Les enfants brillants sont intelligents, tandis que les enfants doués sont originaux.

Pensez aux grands innovateurs da Vinci, Tesla, Graham Bell, Edison, Gates, Jobs. Tous originaux, ces hommes étaient (probablement) ce que nous appelons aujourdhui des « surdoués« . Fait notable, certains dentre eux navaient pas les meilleurs résultats scolaires.

Beaucoup denfants surdoués vivent pour mettre leurs idées en pratique. Lorsque quelque chose (comme une matière scolaire) retient leur attention, les enfants surdoués veulent à la fois apprendre et appliquer ce quils ont appris. Ce penchant pour la pensée originale et linnovation est une autre raison pour laquelle un environnement éducatif alternatif est souvent optimal pour les enfants surdoués.

15 signes dun enfant surdoué

Vous vous demandez peutêtre comment identifier un enfant surdoué. Voici quinze signes à observer :

1. Il parle comme un professeur :

Les enfants surdoués franchissent souvent les étapes de la connaissance beaucoup plus rapidement que la moyenne. Les compétences linguistiques, en particulier, semblent venir plus naturellement aux enfants doués. Un vocabulaire étendu et des phrases complexes sont deux exemples daptitudes dont un enfant peut faire preuve.

2. Ils identifient des modèles :

Lidentification de modèles (par exemple, un puzzle ou lheure à laquelle maman rentre à la maison) nest pas omniprésente chez les petits. À moins que votre enfant ne soit doté dune intelligence surdouée.

3. Les enfants surdoués sont des lecteurs voraces :

Les enfants surdoués, comme nous lavons déjà mentionné, ont une curiosité insatiable. Pour satisfaire cette curiosité, ils lisent tous les livres qui leur tombent sous la main. Ce signe est particulièrement évident lorsque quelque chose suscite leur intérêt.

4. Ils sont incroyablement doués pour quelque chose :

Doué nest quun autre mot pour dire « exceptionnellement doué« . Certains enfants sont naturels dans certains domaines, comme le sport, les sciences ou les arts. Un talent extrême est presque toujours le signe dune intelligence surdouée.

5. Ils aiment la compagnie dadultes ou denfants plus âgés :

En raison de leur intelligence avancée, les enfants surdoués ont des difficultés à établir des relations avec leurs pairs. Ils peuvent être incompris ou tout simplement sennuyer. Cest pourquoi ils recherchent des enfants plus âgés, des enseignants et dautres adultes pour se sentir stimulés.

6. Un enfant surdoué est très concentré :

Daccord, il y a une mise en garde à ce sujet. La plupart des enfants surdoués ont une capacité exceptionnelle à se concentrer sur les choses qui les intéressent. Cependant, un enfant doué coincé dans une salle de classe ennuyeuse perdra rapidement cette capacité. On peut même considérer quil nest pas très concentré dans une salle de classe classique.

7. Ils sont matures :

Un enfant doué peut également faire preuve dune grande intelligence émotionnelle. Si vous avez un enfant surdoué, il se peut quil secoue la tête devant les pitreries de ses camarades. Les enfants surdoués ne font pas trop de farces et ne font pas trop de bêtises.

8. Ils sont originaux :

La douance et la résolution de problèmes vont souvent de pair. Non seulement ces enfants abordent différemment les problèmes quotidiens, mais ils peuvent aussi proposer des améliorations.

9. Ils sont des leaders :

En raison de leur maturité et de leur étonnante capacité à résoudre des problèmes et à sortir des sentiers battus, certains enfants surdoués font preuve dune aptitude remarquable au leadership. Bien entendu, ces aptitudes sont plus évidentes lorsque lenfant se trouve dans un environnement souhaitable.

10. Ils nont pas besoin dinstructions :

Alors que certains enfants attendent patiemment que le parent ou lenseignant leur dise comment ils veulent faire quelque chose, les enfants doués se lancent tout de suite et posent des questions plus tard. Ou ne posent pas de questions du tout, ayant compris les choses de manière autonome.

11. Ils ont beaucoup dénergie :

Les enfants surdoués, probablement parce que leur cerveau est toujours en mouvement, semblent être en perpétuel mouvement. Remarquez aussi que les enfants très intelligents et doués ont tendance à parler beaucoup trop vite. La raison de cet assaut verbal est quils essaient (en vain !) de faire en sorte que leurs mots rattrapent leurs pensées.

12. Ils ont besoin dun peu de temps pour eux :

Comme la plupart des enfants, les enfants surdoués aiment passer du temps avec les autres. Mais la solitude leur permet dêtre seuls avec leurs pensées et dexercer leur créativité. Les enfants surdoués aiment les activités solitaires telles que la lecture, lécriture et le dessin.

13. Les enfants surdoués aiment la nature :

Certains enfants surdoués, en particulier ceux qui ont une intelligence artistique élevée, aiment les images et les sons de la nature. Leur curiosité et leur sens de lobservation peuvent se manifester pleinement lorsquils sont dans la nature.

14. Ils ne réussissent pas assez bien :

Oui, vous avez bien lu. Bien que très intelligents, les enfants surdoués ont tendance à consacrer la majeure partie de leur énergie mentale à des choses qui les intéressent. Il nest pas rare quun enfant doué excelle dans une matière et peine dans une autre. La sousperformance des enfants surdoués est généralement due à un manque dattention, à la négligence, à la frustration et à lennui pur et simple.

15. Ils pensent quapprendre est amusant :

Les enfants surdoués aiment tellement apprendre que cela devient un passetemps. En raison de leur intelligence avancée et de leur goût pour lapprentissage, les enfants peuvent partager peu dintérêts avec leurs camarades.

Réflexions finales : Limportance de lidentification des enfants doués

« Une étiquette précise, une explication claire et des conseils continus sur ce que signifie être doué aideront les enfants doués à sadapter« . Gail Post, Ph.D.

Lidentification de lintelligence est vitale pour le développement de lenfant, malgré tous les problèmes associés à lidentification de lintelligence. Par exemple, le fait de savoir si un enfant présente des troubles du développement peut faire la différence entre la réussite et léchec. Il en va de même pour un enfant surdoué.

Les enfants doués qui ne sont pas identifiés deviennent souvent la cible détiquettes et de brimades. En effet, nous ne pouvons pas nous permettre de laisser cette situation se produire. Un enfant doué a le potentiel de devenir un leader dans cette société mondiale complexe. Pardessus tout, les enfants dotés de dons uniques doivent être placés dans les bonnes situations et avoir la possibilité de réussir selon leurs conditions.


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